Gestion de l'enseignement secondaire général et privé

Gestion de l'enseignement secondaire général et privé

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Le CAPEP Conseil Académique  des Acteurs et Partenaires de l’Enseignement Privé

Il est créé à l’Inspection d’Académie de Thiès, un organe consultatif, conformément aux dispositions statutaires, dénommé «Conseil Académique  des Acteurs et Partenaires de l’Enseignement Privé (CAPEP).........cliquer pour lire la suite

 

I PRESENTATION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT PRIVE


Crée en 2000 par l’Inspecteur d’Académie en regroupement de plusieurs bureaux, le bureau de l’enseignement privé, des bourses et cantines scolaires (BEP) est un bras technique qui fournit à l’Inspection d’Académie toutes les informations concernant la vie du secteur privé .Il est géré par Mr Cheikh Sadibou NDIAYE assisté de Mr Almamy FOFANA.

II MISSIONS

 

1 ENSEIGNEMENT PRIVE

- Taches administratives :
- vérification dossiers (d’ouverture, d’extension, de changement d’adresse, de changement de dénomination, de délocalisation) des établissements et centres de formation privés.
-Initiation des lettres et documents administratifs (attestation de dépôt, enquêtes réglementaires, pédagogiques, administratives) + Visite d’établissements privés.
+ Gestion des conflits et proposition de solutions à la hiérarchie
+ Représentation de l’IA aux réunions et fora de l’enseignement privé
N B
L’enseignement privé concerne aussi bien les écoles privées d’enseignement général laïques ou confessionnelles (de la maternelle à la classe de terminale) que les écoles et centres de formation technique ou professionnelle privés (école d’enseignement technique privé, de gestion, de couture, de coiffure, d’hôtelerie, de restauration, de santé, de journalisme, de management, etc.…)

2 CANTINE

Crées depuis l’ère coloniale pour attirer les élèves et les maintenir à l’école, les cantines sont réparties en deux (02) groupes :
celles de l’élémentaire, gérées par les IDEN et celles du moyen et du secondaire (Cem et Lycées) gérées par l’académie à travers le BEP dont le travail est la
+ Réception des demandes de cantines scolaires et étude
Ces demandes sont acceptées si elles remplissent les conditions suivantes :
a) Instauration de la journée continue
b) Informations sur la distance parcourue par les élèves de leurs domiciles à l’école
c) engagement des parents d’élèves et des collectivités locales à contribuer à la cantine
N B
Depuis 2008 le P À M (programme alimentaire mondial), voulant accompagner l’état du Sénégal dans son consommer local a pris en charge six cent mille élèves (600 000 élèves) au niveau du primaire, répartis dans toutes les régions du Sénégal

3 BOURSES

Taches administratives :
- réception demandes
- présélection et sélection
- payement
N B
Les bourses sont de la compétence du Conseil Régional qui appuie les élèves nécessiteux et les élèves excellents. Le Conseil Régional confie les taches administratives à l’inspection d’académie.
Ces bourses sont sous forme d’aide qui se répartissent en trois (03) groupes : les attributions, les renouvellements et les aides scolaires. Elles sont payées une fois dans l’année
Pour être boursier il faut expressément faire la demande

Composition du dossier de demande de bourse

 

A -L’enfant est orphelin (e)

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) Le bulletin de décès du (ou des) parent décédé

B -L’enfant est handicapé (e)

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) certificat d’invalidité

C -L’enfant est excellent (e)

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) Situation sociale des parents (pièce N°5) orphelin, paysan, chômeur, etc.
Moyenne de 17 et plus pour l’enseignement moyen
Moyenne de 16 et plus pour l’enseignement secondaire

D -L’enfant est fils ou fille de paysan

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) L’attestation de revenu annuel du père ou le certificat d’imposition ou de non imposition

E -L’enfant est fils ou fille de chômeur

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) Certificat de non imposition du père non salarié

F -L’enfant est fils ou fille de retraité

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) Le bulletin de pension de retraite

G -L’enfant est fils ou fille de fonctionnaire

1) demande manuscrite adressée au Président du Conseil Régional de Thiès
2) Bulletin de Compositions du premier semestre de l’année en cours
3) Certificat de vie collectif des enfants mineurs en charge
4) Imprimé avec avis du chef d’établissement (imprimé à retirer auprès des chefs d’établissement)
5) Le bulletin de salaire du père